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国家教育部于2019年开始着手改革成人网络课程教育和自学考试,并且提出要将网络学习教育和其他的一些学历教育的质量提升到和全日制教育一样的水准,自此开放教育的课程体系和课程育人的要求均发生了本质的变化。尤其对于开放大学的《人文英语》这门课程而言,其文化性和语言应用性以及社会开放性需要得到进一步的提升。因此,从教材的内容更新入手来系统提高成人开放教育中《人文英语》的育人特色就成了当前该学科研究的核心。本论文将基于这一特色化要求来展开质性与量化相融合的形式来调研本教材的应用情况,从而为教材内容更新提供最科学有价