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据调查，目前远程学习者的信息素质处于缺失状态，主要表现为远程学习者掌握的信息技术工具局限性大，应用信息技术工具的深度浅，对信息技术工具的利用率低，尤其是对电子资料库的了解和应用甚少。对此，远程教育机构应在开设计算机应用基础课程的基础上，再开设信息技术课程，并随着信息技术的发展及时更新课程内容，对远程学习者进行系统化教学，同时引导远程学习者在学习各门课程过程中大量实践，从而提高远程学习者的信息素质。