【摘 要】
：
在“多重转化、比较建构”认知模型指导下,利用手持技术数字化实验和改进装置,在中学化学教材中“中和热的测定”实验的基础上进行拓展设计,用温度传感器测量3个变化过程的反
【机 构】
：
华南师范大学化学学院 广东广州510006;深圳市宝安中学(集团)第二外国语学校 广东深圳518000;中山市第一中学 广东中山 528403;深圳市新安中学(集团) 广东深圳518000;广东广雅中
论文部分内容阅读
在“多重转化、比较建构”认知模型指导下,利用手持技术数字化实验和改进装置,在中学化学教材中“中和热的测定”实验的基础上进行拓展设计,用温度传感器测量3个变化过程的反应热:强碱固体溶解于水、强碱固体与稀盐酸反应以及强碱溶液与稀盐酸反应,并基于“四重表征”理论进行分析,实现对“盖斯定律”的验证,促进对“盖斯定律”的内涵认知.克服了操作烦琐、可视性不佳、实验误差大等问题,有助于在教学中渗透化学核心素养.本研究是对教材内容的补充和拓展,为教师进行“盖斯定律”教学实践提供一定参考.
其他文献
国内外有关化学学科的相异构想研究主要包括对学生相异构想进行诊断及其原因分析,以及开发有效的教学模式或策略对学生相异构想进行概念转变.通过对国内外相关研究现状的分析
交互式电子白板具有多媒体教育优势,并且作为一种新兴的教学方式,已经走进了小学语文课堂。电子白板是一种高效辅导语文教学的高科技教学手段,并且在课堂中能够灵活运用各种
Michael加成反应是有机合成中碳链增长、碳环形成、杂原子引入的重要方法之一,常常是有机合成中的关键步骤,在天然产物和药物合成中应用甚广.笔者收集了2003-2019年的化学奥
从食品检测方法的分类、检测流程、检测标准选择,样品处理,宏观营养成分检测,微观营养物质分析等方面详细举例,分析了思维导图在食品理化检测技术课程中的应用.通过思维导图
在初中数学教学体系中,数形结合是一种重要的数学思维,具有广泛的应用空间,对于提升学生的数学应用能力,帮助学生构建数学思维体系,具有十分重要的作用.在教学实践当中,通过
以全国优质课评比的90节化学课为常模样本,建立化学优质课3C-FIAS教学行为变量常模,并验证了常模的适用性、科学性和实用性.此外,根据弗兰德斯特殊序对,建立了3C-FIAS特殊序
目的总结左半结肠癌性梗阻一期切除吻合的临床效果。方法 1994年3月-2007年12月对42例左半结肠癌性梗阻一期患者行切除吻合术,并针对围手术期、术中及术后采取各项相关处理措
利用合成的α-二亚胺钯配合物作为催化剂,在四(3,5-二(三氟甲基)苯基)硼酸钠活化下催化乙烯气相配位聚合,并对所得聚合物样品进行力学性能测试.本实验涵盖了有机配体合成、金
在小学英语教学过程中,通过团队协作、分工合作等协同教学方式,实现教学资源的整合及发展师资队伍建设的目的。结合多年教学经验,基于协同教学的理念,对小学英语教学过程中运
网络已经形成不可抗拒的力量,正像人类已经习惯的电力一般,逐步改变着全人类的生活,网络正是这样的一种资源,正开始无孔不入地侵袭人类的生活和未来。现今网络发展的危机,是