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<正>"探寻图形中的规律"是课程新出现的内容,蕴涵着深刻的数学思想,是培养和发展学生空间观念和数学思维能力的有效载体。然而由于此类题目一般都孤立地存在于教材之中,没有形成系列,对每一道题的探索都要另起炉灶,所以,我们不像"双基"教学那样经验丰富。怎样达成《标准》要求的"能从较复杂的图形中
“图形中的规律”教学片断及反思
【摘 要】
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<正>"探寻图形中的规律"是课程新出现的内容,蕴涵着深刻的数学思想,是培养和发展学生空间观念和数学思维能力的有效载体。然而由于此类题目一般都孤立地存在于教材之中,没有
【机 构】
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江苏省如皋市搬经镇加力小学,
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2008年11期
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本研究立足于管理学的视角,对高校实施《国家学生体质健康标准》测试工作进行了思考。以充分认识我国学生体质健康评价的演进和意义为前提,通过对当前《标准》相关研究工作以