【摘 要】
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数学学科要求学生具备一定的思维能力.但是,小学生由于年龄小,往往不会主动思考问题,思维处于被唤醒或者惰性状态,因而学生的数学能力也很难提高上去.针对此,笔者认为,可以利
【机 构】
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平武县徐塘乡中心小学 四川平武622550
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数学学科要求学生具备一定的思维能力.但是,小学生由于年龄小,往往不会主动思考问题,思维处于被唤醒或者惰性状态,因而学生的数学能力也很难提高上去.针对此,笔者认为,可以利用启发式教学,一改以往灌输式教学方法,放飞学生的思维,让学生获得更大的进步.在本论文中,笔者将结合人教版教学案例,深入研究小学数学课堂中如何进行启发式教学,以促进学生思维能力的发展和数学课堂教学效率的提高.
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