【摘 要】
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高校学生社团是在校大学生依托第二课堂进行自我教育、自我管理、自我服务的重要平台,是促进大学生社会化的有效载体。研究发现,95后女大学生的社团参与动机呈多样化态势,其
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“公民素质教育视角下粤港澳高校学生社团组织比较研究”(14BKS119)
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高校学生社团是在校大学生依托第二课堂进行自我教育、自我管理、自我服务的重要平台,是促进大学生社会化的有效载体。研究发现,95后女大学生的社团参与动机呈多样化态势,其中心理及情感归属动机取向显著;与男生相比,一方面,95后女大学生较为注重社团中的人际交往,在受到外部压力时更容易产生过度焦虑,并倾向于通过社会支持排解焦虑情绪;另一方面,该群体具有较强的自主意识、竞争意识和决断能力,社团参与角色呈现“男性化”特征。95后女大学生在社团参与中所表现出的独特心理特征和行为模式,既是其性别特质的自然呈现,也是社会文化
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