【摘 要】
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“非物质文化遗产”(以下简称“非遗”)是以人为媒介的活态文化.如今,保护和传承“非遗”日渐成为一个国际性课题.皮影艺术历史悠久、内涵深厚,被视为我国民间艺术的“活化石
【机 构】
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浙江省杭州市行知第二小学,310030
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“非物质文化遗产”(以下简称“非遗”)是以人为媒介的活态文化.如今,保护和传承“非遗”日渐成为一个国际性课题.皮影艺术历史悠久、内涵深厚,被视为我国民间艺术的“活化石”,2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录.如今,这一古老的民间艺术似乎己远离我们的生活,学生即便对“皮影”有所耳闻,但真正去了解它的机会很少.学校教育是文化传承的直接方式,美术教育工作者有责任引导学生了解“非遗”文化,并创设与“非遗”文化有关的学习活动方式和传播方式,为“非遗”的传承与发展贡献一份力量.为了让学生乐学、爱学,教师在教学设计时必须考虑他们的生活实际和兴趣爱好.借助现代科技手段,采用学生喜闻乐见的学习形式开展教学,是一条可行之路.
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