【摘 要】
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目的 在研究成人高等护理教育教学模式的基础上,依照成人学生的学习习惯、学习风格设计教学模式,促进成人学生的高效学习.方法 在以往问卷调查的基础上,调整成人学生集中面授时间、进行科学的课堂教学设计、做好自学指导.结果 85.5%的成人学生喜欢经验分享式成人教学方法 ,认为应该在很多临床课程中使用该教学方法 ;83.5%的学生认为通过案例分析教学能引导对临床问题的实际思考;83.0%的学生希望以后课堂
【机 构】
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450052,郑州大学护理学院医学教育研究室,450052,郑州大学护理学院医学教育研究室,450052,郑州大学护理学院医学教育研究室
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目的 在研究成人高等护理教育教学模式的基础上,依照成人学生的学习习惯、学习风格设计教学模式,促进成人学生的高效学习.方法 在以往问卷调查的基础上,调整成人学生集中面授时间、进行科学的课堂教学设计、做好自学指导.结果 85.5%的成人学生喜欢经验分享式成人教学方法 ,认为应该在很多临床课程中使用该教学方法 ;83.5%的学生认为通过案例分析教学能引导对临床问题的实际思考;83.0%的学生希望以后课堂能多采用互动式教学.83.5%的学生认为很有必要进行自学指导;73.2%的学生认为自学配套作业对课程学习有帮助,能促进学习;80.3%的学生对目前的自学指导措施比较满意.结论 经验分享式成人教学、案例分析教学、互动式教学能有效调动学生内在的积极性、能动性,提高教学实效,自学指导策略有效可行。
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