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高职课程体系中如何对待和开设好语文课,其观点及做法歧义较多。作为人文之本、人性之本、人事之本的语文课程,教学观、学习观和教材观等因素直接影响着学科的定位。要正确把握高职语文的课程性质、课程目标,形成合理的课程框构,切实处理好技术教育与人文素质教育的关系。
高职语文的理性思考——对高职语文教学观、学习观和教材观的再认识
【摘 要】
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高职课程体系中如何对待和开设好语文课,其观点及做法歧义较多。作为人文之本、人性之本、人事之本的语文课程,教学观、学习观和教材观等因素直接影响着学科的定位。要正确把
【机 构】
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浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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温州职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年04期
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