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<正>当前,很多幼儿园都在改革以往的分科课程,并尝试以主题网络的形式将课程组织综合化,但在实际操作过程中出现了一些问题。本文通过对教育实例的分析,指出并分析这些问题,以期为幼儿园课程改革提供参考和启示。
浅析课程改革从“分科”到“综合”过程中的问题
【摘 要】
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<正>当前,很多幼儿园都在改革以往的分科课程,并尝试以主题网络的形式将课程组织综合化,但在实际操作过程中出现了一些问题。本文通过对教育实例的分析,指出并分析这些问题,
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,
【出 处】
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学前课程研究
【发表日期】
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2007年09期
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