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21世纪的教育要求教师是一个全面发展、和谐发展的高素质的人，一个有着健全个性的人，政治教师也不例外。为做一名受学生欢迎的合格的中学政治教师，我们应具备什么样的品格？从几年的教学中感悟到：热爱、进取和探索三种品格对政治教师尤为重要。
1.热爱学生，做学生的贴心人
热爱就是热爱政治教育事业，热爱政治教师的岗位，热爱自己的教育对象——学生。热爱学生是一名合格中学政治教师的前提，是作为一名中学政治教师的主要职业道德，是对青少年健康成长的一种责任感。那么，政治教师热爱情怀如何体现呢？
首先，要想学生之所想，急学生之所急，满腔热情地关怀学生，爱护学生，引导学生。其次，要严格要求自己，言传身教，为人师表。此外，还要做到：爱所有学生包括差生在内，应平等的对待每一个学生。
政治教师只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。这一点在我们学校中政治教师更应具备，因为学校生源决定我们差生较多。因此，我想作为政治教师对差生的厚爱应坚持常善救失的原则，因材施教，循循善诱地发掘学生的优点，捕捉他们的闪光点，把课堂教学和课外引导紧密结合。比如我校11届初三毕业班有个所谓的“差生”，原本以玩、逃学为主的学习生活，几乎让班主任有时想把他赶出校门的念头，我发觉他的体育特好，每次校运会或市里组织的排球、篮球比赛都有他出色的成绩令人欣慰。但由于他学习上缺乏毅力，对提高文化成绩失去信心，我没有嫌弃他，并就他的记忆力特好的优点，给予他适时的课内外辅导，对他的关怀备至，几乎做到了偏爱，终于他的政治科成绩明显的从不及格到及格，又从及格到更高分数段的提高，而后又進一步启发他：政治课下决心可学好，其他科亦可如此。不到一年的努力，他终于考上了省体校。对学生的热爱能折射出自己美好的形象，能激发学生积极向上的力量，难道不是为师的一大乐事吗？
2.不断学习进取，做一个全方面发展的政治教师
时代在发展，教育改革在深入，严峻的形势在向我们挑战。思想政治课教学改革的挑战、知识不断更新的挑战。面对挑战要知难而进，积极进取，进行再学习，后退时没有出路的。
首先，要继续学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，这是政治教师必备的基本功。只有这样，才能用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题。其次，要学习教育科学知识，懂得教育规律，掌握精而深的专业知识，凡是同思想政治课和思想政治教育相联系的社会科学知识和自然科学知识，政治教师都要学习、了解和掌握。
作为一名有进取精神的政治教师，一定要十分重视在书本中学习，也要在生活中、工作中和社会上学习；一定要重视在备课中学习，在学习中备课。在生活中学习，在学习中生活，把备课、上课、听课、教研等活动当作学习的机会。只有这样，我们才能不断完善自己的知识和能力结构，以适应新时期教育工作的需要；才能在教育教学过程中，旁征博引，得心应手。
教师的学习进取精神肯定对学生会起到教育作用的。只有教师全面发展了，说话才有力，教育才有效，也才能带动学生全面发展；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。自身的进取也会引发同行之间的学习和竞争。你说一举两得的事，何乐而不为呢？
3.勇于探索，优化政治课教学艺术
学习上的进取，是为了实践上的探索。进取是为了探索，同样只有在探索中才能真正进取，作为政治教师，要想跟上时代的步伐，必须永远是一个实践上的探索者。要优化课堂教学，必须要有探索，创新精神，要有深入学生实际，熟悉学生的特点和需要。只有这样，我们才不至于成为教学的落伍者，如何尽职尽责，提高课堂教学质量，我的实践体会：坚持改革，勇于创新。
在教学上，政治教师要根据政治课的特点进行教学设计，在分析教材《课程标准》、教学对象的基础上选择教学形式和教学方法。首先，结合我们学校特点，我们可采用由浅入深的分层教学，这可要求政治教师在备课中、实际教学中体现出分层教学的教学形式。只有这样，才能充分调动大部分学生的学习热情，才能使课堂教学充满活力。其次，我们又可在实际教学中应用多种教学手段：入注重讨论课调动学生的学习气氛；采用情感教学方法，或适时贯穿于鼓励教学，幽默教学。当然这就要求政治教师的探索品格能真正体现，也是政治教师总体素质的考验。讨论教学中政治教师要处于“导”的位置，又要坚持理论联系实际的时政结合教学原则。时政热点点评，可激发学生的爱国热情，又可寻找到学生的兴趣点，又能在愉快的情绪中使学生掌握知识，发展思维。此外，根据心理学的原理结合学生的特点，课堂上应注意把说教型转变为情感型教学。或者还可体现在作业批改方面，用谈心式的语言适时给予知识要点的点拨，学习方法的掌握。这样做，可拉近师生之间的距离，有可激发学生从尊师到爱学。这种方法我从今年刚接的一个班级试用后，取得令人满意的效果，在原有的基础特别差的情况下前进了一大步，并且政治课逃课的现象没有了。他们还特喜欢上讨论时政点评课，这样的课，可给他们以民主平等的气氛，又可使他们联系实际感受生活，又能展现他们的文学风采和知识水平。
因此，作为政治教师要上好一堂课，要想有对课堂有巧妙地处理能力，就必须不断进取，不断探索，以展现自己的教学风格来树立新时期良好的政治教师形象。想要使政治课真正达到教书育人的目的，每一位热心与教育事业的政治教师必须具备热爱、进取、探索这三种品格。
1.热爱学生，做学生的贴心人
热爱就是热爱政治教育事业，热爱政治教师的岗位，热爱自己的教育对象——学生。热爱学生是一名合格中学政治教师的前提，是作为一名中学政治教师的主要职业道德，是对青少年健康成长的一种责任感。那么，政治教师热爱情怀如何体现呢？
首先，要想学生之所想，急学生之所急，满腔热情地关怀学生，爱护学生，引导学生。其次，要严格要求自己，言传身教，为人师表。此外，还要做到：爱所有学生包括差生在内，应平等的对待每一个学生。
政治教师只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。这一点在我们学校中政治教师更应具备，因为学校生源决定我们差生较多。因此，我想作为政治教师对差生的厚爱应坚持常善救失的原则，因材施教，循循善诱地发掘学生的优点，捕捉他们的闪光点，把课堂教学和课外引导紧密结合。比如我校11届初三毕业班有个所谓的“差生”，原本以玩、逃学为主的学习生活，几乎让班主任有时想把他赶出校门的念头，我发觉他的体育特好，每次校运会或市里组织的排球、篮球比赛都有他出色的成绩令人欣慰。但由于他学习上缺乏毅力，对提高文化成绩失去信心，我没有嫌弃他，并就他的记忆力特好的优点，给予他适时的课内外辅导，对他的关怀备至，几乎做到了偏爱，终于他的政治科成绩明显的从不及格到及格，又从及格到更高分数段的提高，而后又進一步启发他：政治课下决心可学好，其他科亦可如此。不到一年的努力，他终于考上了省体校。对学生的热爱能折射出自己美好的形象，能激发学生积极向上的力量，难道不是为师的一大乐事吗？
2.不断学习进取，做一个全方面发展的政治教师
时代在发展，教育改革在深入，严峻的形势在向我们挑战。思想政治课教学改革的挑战、知识不断更新的挑战。面对挑战要知难而进，积极进取，进行再学习，后退时没有出路的。
首先，要继续学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，这是政治教师必备的基本功。只有这样，才能用马克思主义的立场、观点、方法去分析和解决实际问题。其次，要学习教育科学知识，懂得教育规律，掌握精而深的专业知识，凡是同思想政治课和思想政治教育相联系的社会科学知识和自然科学知识，政治教师都要学习、了解和掌握。
作为一名有进取精神的政治教师，一定要十分重视在书本中学习，也要在生活中、工作中和社会上学习；一定要重视在备课中学习，在学习中备课。在生活中学习，在学习中生活，把备课、上课、听课、教研等活动当作学习的机会。只有这样，我们才能不断完善自己的知识和能力结构，以适应新时期教育工作的需要；才能在教育教学过程中，旁征博引，得心应手。
教师的学习进取精神肯定对学生会起到教育作用的。只有教师全面发展了，说话才有力，教育才有效，也才能带动学生全面发展；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。自身的进取也会引发同行之间的学习和竞争。你说一举两得的事，何乐而不为呢？
3.勇于探索，优化政治课教学艺术
学习上的进取，是为了实践上的探索。进取是为了探索，同样只有在探索中才能真正进取，作为政治教师，要想跟上时代的步伐，必须永远是一个实践上的探索者。要优化课堂教学，必须要有探索，创新精神，要有深入学生实际，熟悉学生的特点和需要。只有这样，我们才不至于成为教学的落伍者，如何尽职尽责，提高课堂教学质量，我的实践体会：坚持改革，勇于创新。
在教学上，政治教师要根据政治课的特点进行教学设计，在分析教材《课程标准》、教学对象的基础上选择教学形式和教学方法。首先，结合我们学校特点，我们可采用由浅入深的分层教学，这可要求政治教师在备课中、实际教学中体现出分层教学的教学形式。只有这样，才能充分调动大部分学生的学习热情，才能使课堂教学充满活力。其次，我们又可在实际教学中应用多种教学手段：入注重讨论课调动学生的学习气氛；采用情感教学方法，或适时贯穿于鼓励教学，幽默教学。当然这就要求政治教师的探索品格能真正体现，也是政治教师总体素质的考验。讨论教学中政治教师要处于“导”的位置，又要坚持理论联系实际的时政结合教学原则。时政热点点评，可激发学生的爱国热情，又可寻找到学生的兴趣点，又能在愉快的情绪中使学生掌握知识，发展思维。此外，根据心理学的原理结合学生的特点，课堂上应注意把说教型转变为情感型教学。或者还可体现在作业批改方面，用谈心式的语言适时给予知识要点的点拨，学习方法的掌握。这样做，可拉近师生之间的距离，有可激发学生从尊师到爱学。这种方法我从今年刚接的一个班级试用后，取得令人满意的效果，在原有的基础特别差的情况下前进了一大步，并且政治课逃课的现象没有了。他们还特喜欢上讨论时政点评课，这样的课，可给他们以民主平等的气氛，又可使他们联系实际感受生活，又能展现他们的文学风采和知识水平。
因此，作为政治教师要上好一堂课，要想有对课堂有巧妙地处理能力，就必须不断进取，不断探索，以展现自己的教学风格来树立新时期良好的政治教师形象。想要使政治课真正达到教书育人的目的，每一位热心与教育事业的政治教师必须具备热爱、进取、探索这三种品格。