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书面语是聋生与健听人沟通交流的最有效手段,书面语的水平可以通过作文反映出来。本文通过调查法和内容分析法,从语言学的角度对初中聋生作文进行分析,发现在字、词、句、篇章等方面存在诸多问题。可以从调整教学方法、强化写作训练、发挥阅读作用等方面入手,提高初中聋生作文水平。
初中聋生作文中的问题及教学对策
【摘 要】
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书面语是聋生与健听人沟通交流的最有效手段,书面语的水平可以通过作文反映出来。本文通过调查法和内容分析法,从语言学的角度对初中聋生作文进行分析,发现在字、词、句、篇
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市聋人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年13期
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