【摘 要】
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分析了计算机应用基础课程传统教材的局限性，提出了基于工作过程来开发新的计算机应用基础教材的基本思想。从实践出发，对计算机应用基础教材项目分析确定、任务过程设计、教材
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分析了计算机应用基础课程传统教材的局限性，提出了基于工作过程来开发新的计算机应用基础教材的基本思想。从实践出发，对计算机应用基础教材项目分析确定、任务过程设计、教材设计等环节进行了论述，以体现该教材的鲜明特色。新开发的教材应用后，学生的学习水平与技能得到了极大的提升。从而为基于工作过程的教材开发提供了一种基本思路。
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