联想,构造的先导

来源 :数学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shazishidaoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
波利亚指出:“当原来问题看来不可解时,人类的高明之处就在于辽回绕过不能直接克服的障碍,就在于能想出某个适当的辅助问题.”创造性地运用已知条件.以已知条件为原料,以所求结论为方向,有效地运用数学知识,构造出一个辅助问题及其数学形式,就能使问题在新的形式下简捷地得到解决,这就是“构造”的解题策略.
其他文献
回忆是把“杀猪刀”从小到大,我一直生活在农村。高中进了一个农村普高实验班。然而随性、多话好动的我在这个纪律严明的实验班里特别不自在,拘谨地度过了一年高中生活,偶尔
在童年的书桌上,生长着一种情感,那是我对几何体的好奇与迷恋。记得小时候,父母怕我贪玩,并不会经常给我买玩具,很多时候,我便一人待在几乎只有课本的卧室里。我对几何体的好
教材中的阅读材料也是教材的重要组成部分,它蕴含着丰富的教学功能,是开阔视野的重要载体.那么如何充分挖掘教材资源,组织好教学,使教材的底本作用得以展示,真正发挥其应有的教学价