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近年来，我国高校创业教育开展得如火如茶，创业教育教师也有了长足的发展，但与国家大力推进创业型人才的需求相比，高职院校创业教育师资队伍从数量、质量上都还有很大的发展空间。文章从政府的政策支持、学校的职业环境支持、教师个人投入三方面阐述了高职院校创业教育教师的成长路径。
高职院校创业教育教师成长研究
【摘 要】
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近年来，我国高校创业教育开展得如火如茶，创业教育教师也有了长足的发展，但与国家大力推进创业型人才的需求相比，高职院校创业教育师资队伍从数量、质量上都还有很大的发展空间。
【机 构】
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苏州市职业大学学生工作处,苏州市职业大学学生工作处就业科
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年18期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究所2010年立项课题“网络环境下高校就业指导体系的构建”（课题编号：2010-R-16650）和苏州市职业大学2011年教改课题“高职院校大学生创业实践基地建设研究”（课题编号：SZDG4-11021）的阶段性研究成果.
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