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高原之行
高原之行
【摘 要】
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高原之行
【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2019年12期
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教学情境材料是指教师为使学生在课堂教学环节中能更有效地获取文本知识与提高能力、素养而提供的呈现材料。在小学品德与社会课堂教学中，教学情境材料的有效运用有利于学生感悟道理，体验知识的发生与发展，促使学生依据情境材料信息独立思考、自主探究和合作交流，并实现课堂教学目标的达成。下面谈谈有效教学情境的创设和运用。 一、教学情境材料的分类 从形式上看，有效的教学情境材料是多维度、全方位的。根据
前两天，妈妈送给我两条小金鱼，它们非常可爱。 它们一条是金色的，一条是黑色的。它们头上像戴了华丽的皇冠（guān），尾巴像纱裙（shā qún）一样飘来摆去，大大的眼睛像两颗珍珠似的。 一天傍晚，我拿着一点饼干末去喂小金鱼。它们一看到我手中的饼干末，马上浮出水面，小嘴不停地一张一合，好像在说：“快点给我们吃呀！”望着这两条可爱的小金鱼，我把手上的饼干末撒（sǎ）了下去。它们张开小圆嘴，一口一粒
学校跑步比赛开始了，将要参加50米短跑比赛的我信心满满。 上午9点整，发令枪一响，我和其他选手都如离弦的箭一般冲了出去。我拼命地跑，眼看就要得第一名了，突然腳下一空。哎呀，我右脚的鞋子飞出去了！我咬咬牙，一脚高一脚低地跑向终点。结果大家都猜到了，我遗憾地得了最后一名，懊丧得都快要哭出来了。这时，有照相机对着我闪了几下，我立马“阴转晴”，满脸堆笑。我对摄影师说：“老师好！请您别拍到我的光脚丫。”哎
下班了匆匆忙忙的奔向菜场，精心挑选女儿喜欢吃的菜，又急忙的往家，淘米洗菜做饭，和平常一样做好了饭菜，一看时间十二点一刻。 咦，女儿平时总是按时回家，今天怎么了？女儿很小就乖巧懂事，善解人意，在老师眼里是好学生,在邻居眼里是好孩子，平时学习从不用我操心，有时还帮我做点力所能及的家务活。可是今天怎么回事？要知道女儿刚满十二岁，刚给她骑自行车，路上车那么多……我不敢往下想，心急如焚来到阳台望着窗外的小
世生万物，有阴必有阳，有男定有女，社会只有维持在合理的男女比例范围内，才能持续健康地发展、进步，学校小“社会”也是如此，如果学校的男、女教师搭配比例失调势必对学生在行为上、心理上造成一定的影响，会对他（她）们将来的身心健康及发展留下严重的隐患，下面就这一问题浅谈一下我们的观点： 一、学校教师男女比例失调的成因 （一）社会因素 1、
摘要：本文结合《田忌赛马》的教学实际，笔者指出教师应教给学生正确的学习方法和思维方法，使他们真正成为学习的主人。 关键词：学生；发展；教学；培养； 众所皆知，囫囵吞枣，消化吸收甚少，而把食物嚼碎了再置于口中亦觉乏味，只有自己细嚼慢咽，方能回味无穷。教学亦当如此，让学生学会自学、善学、乐学，课堂打基础，课外求发展，这样方能青出于蓝而胜于蓝。教师应教给学生正确的学习方法和思维方法，使他们真正成
班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的神圣责任。我认为班主任应该怀有一份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全面关心、教育和管理学生，要把真减的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆从中汲取奋发向上的力量。 在班级工作中，我随时抓住时机，正确引导，施之以情，导之以行。如我班有名学生叫
作为淮安市素质教育的窗口名校，淮阴师范学院第一附属小学的文化特质，既随着社会文化的发展而发展，同时在不断的发展潮流中又形成了区别于其他学校的个性特色。翻开我们学校的文化篇，可能谈不上厚重，但在细细品味中，你一定会感受到一所省级示范校的独特风采和魅力。 在校园文化建设中，本着“求真”的校园文化建设理念，坚持以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，
“教师的工作看起来很平凡，但创造出的业绩却不平凡”。窦桂梅等7位优秀班主任多年的工作实践汇集成了这本佳作。全书有一个共同的主题：用生命呵护孩子，把整个心灵献给孩子。这是一本令人感动的书，读者可以细细品读，用心来感受一下“阳光下最灿烂的职业”。 生涯发展与衔接教育(第四版)，校长学(第六版) 本书是由师范大学教育研究所博士班研究生共同完成的。为了要对研究教育学所有工具有透彻的了解，因此本书采取哲