【摘 要】
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问题:rn兴趣,是学习的起源,想学,才能学得更好.在多年来的教学实践中,无论教学哪类学习内容,我都非常注重学生学习兴趣的激发和培养.尤其是对新内容的学习,我更注重学生的感
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问题:rn兴趣,是学习的起源,想学,才能学得更好.在多年来的教学实践中,无论教学哪类学习内容,我都非常注重学生学习兴趣的激发和培养.尤其是对新内容的学习,我更注重学生的感受和体验.可是,多年来我也发现,学生对用方程解决问题提不起兴趣,甚至还有一些抵触的情绪,不太乐意接受.他们总是问:算术解法已经很简单快捷了,为什么还要用方程?觉得是多此一举.因为繁琐而感到烦躁,进而给后续学习带来一定的心理负担.丧失了学习的兴趣,更没有学习积极性了.他们的学习只是奉命行事,成了完成任务而已.
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