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生药学课程涉及药材繁多,基源鉴定又具有较强的实践性、应用性,学生处于被动学习状态。案例教学模式,对于激发学生的学习兴趣,引导学生进行主动式学习,培养学生对常见中药的认知鉴别能力具有一定的优越性。
案例式教学在生药学应用性教学改革中的探讨
【摘 要】
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生药学课程涉及药材繁多,基源鉴定又具有较强的实践性、应用性,学生处于被动学习状态。案例教学模式,对于激发学生的学习兴趣,引导学生进行主动式学习,培养学生对常见中药的
【机 构】
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嘉兴学院医学院
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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嘉兴学院特色示范课程建设项目
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