哀牢山乡村振兴“橙”密码

来源 :党员生活·中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luxinyiu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在“褚橙”新平基地,负责管理的村民人均年收入可达10万元以上,解决了原来在家门口无工可打的局面。
  近年来,云南省玉溪市新平县进入公众视野。除了哀牢山旖旎风光外,更以冰糖橙为代表的柑橘产业而闻名。尤其是“褚橙”的热销。在当地龙头企业带动下,柑橘产业正成为哀牢山腹地乡村振兴的“橙”密码。
  橙出哀牢山
  在距离红河第一湾30多公里的戛洒镇新寨梁子上,山坡被整理成层层叠叠的台地,一株株柑橘树布满山岗。这个基地是“褚橙”的发源地。地处滇中,阳光充足,终年无霜,四季如春,新平县的柑橘种植具有得天独厚的优势,至今已有300多年历史,者竜乡仍有挂果的上百年老树。
  云南褚氏农业有限公司(以下简称褚氏公司)总经理褚一斌说,经过19年发展,“褚橙”新平基地已由最初的2400亩扩大至6400亩,2020年总产量超过21000吨,其中栽种冰糖橙46万棵。
  在当地政府和龙头企业推动下,柑橘产业已成为当地农民增收致富的重要产业,逐步形成“公司+基地+农户”的利益联结机制,柑橘品质和产量稳步提升。
  统计显示,2020年新平县水果种植面积27.6万亩,产量27.4万吨,产值11.3亿元。其中,柑橘种植面积13万亩,规模全省第一;柑橘50亩以上连片种植面积9.2万亩,形成一条红河两岸的柑橘经济带。
  褚氏公司所在的戛洒镇,柑橘产业已成特色产业。镇长王定权介绍,截至2020年,全镇柑橘种植总面积近3.6万亩,占全镇水果面积的66.71%,企业规模化种植面积约占八成。
  依托褚氏公司、高原甜橙公司、特行果业有限公司等农业企业,戛洒镇规划建设了万亩柑橘示范区,带动了全镇柑橘基地标准化、规模化发展。其中,作为集文化展示、会务接待、旅游培训、休闲观光等功能于一体的生态旅游景点,褚橙庄园也为当地柑橘产业化发展注入新活力。
  农业企业对柑橘产业的带动作用显著。在“褚橙”新平基地,负责管理的村民人均年收入可达10万元以上,解决了原来在家门口无工可打的局面。
  橘园里的职业农民
  连片的柑橘园里,戴着草帽的工作人员在绿树丛中若隐若现,他们是“褚橙”新平基地种植户。山坡上,坐落着30多栋种植户的田间管理房,这里通水电,卧室、厨房、厕所等设施一应俱全。
  23岁的李春花是种植户之一。2019年,她接替了50多岁的父亲,和丈夫成为该基地的夫妻档,管理着1700多棵、约30亩的橘树。
  “父亲年纪大了,就下山帮我妹妹照顾孩子。在山上柑橘园生活也很方便,孩子念书在山下,来回一趟30分钟就到了。”李春花说。
  去年,李春花家采摘120吨左右的冰糖橙,纯收入有七八万元。
  这些种植户住在田间管理房里,生活工作不用离开家乡,孩子也在身边,只用专心照顾柑橘树,成为哀牢山深处的职业农民,生活无忧。
  像这样的职业农民,在“褚橙”新平基地有197户,基本都是夫妻,类似于家庭“分片”承包责任制。“每25~30亩果园为一个单元,一般由夫妻两人为单位进行管理。以20个单元为一个组,2个组为一个作业示范片区,这样管理起来比较稳定,可以根据技术部指令完成好各项果树管护任务。”褚氏公司技术副主管蒋正品说。
  这种类似流水线的标准化生产模式由褚时健创立。
  在这种模式中,农户和公司是合作关系,公司提供工具、肥料、防治虫害用具等各类生产资料,农户按照指令进行田间管理等,提供劳动力;平均每户农户负责25~30亩地,1800~2000棵树,年产量在80~120吨。公司会在年初和他们签订合同,计算一年的劳动总费用,在收果后对产量和品质进行考核。除了生产资料,公司为每家农户每月预支3000元生活费用。
  在“褚橙”新平基地,果农不仅是种植者,更是发展的合伙人。这种责权清晰、利益共享的生产机制,给褚氏公司的生产管理带来质的飞跃,鼓励了农户专注生产种植。“对果树的管理直接体现在收入上。我们把基地农户种植出来的果实分级定价,如果农户对技术要求落实不到位,那么柑橘的品质也不会好,影响他们的收入。”蒋正品说。
  乡村振兴合伙人
  近年来柑橘规模化种植提速、产业竞争加剧,扎堆上市、早采、滞销等现象对新平柑橘产业造成不小的影响。
  围绕把产业链主體留在县城,让农民更多分享产业增值收益,柑橘产业大县不仅要破解制约柑橘产业发展的瓶颈,更要让柑橘产业在哀牢山腹地乡村振兴中大放光彩。
  专家认为,政府和企业都应该从“种好”和“卖好”两个方面下功夫,让农民更多地分享产业增值收益,探索一种更为紧密的“政府+企业+农户”利益联结机制,共同发力乡村振兴。
  褚氏公司位于保山市龙陵县的种植基地已开始探索“公司+农户:一租+二包+三反哺”的新模式,形成利益共享的企业、种植管理户、土地出租户为一体的新型农业产业合伙人。
  一租,农户拿到的土地流转收入,且这笔收入将分阶段递增。
  二包,褚氏公司将土地流转户返聘为基地产业工人。在未挂果的前3年,每年按果树的棵数支付管理工人工资;产果后根据市场行情,以质量和产果量综合考评给产业工人进行奖励提成。
  三反哺,果树进入丰产期以后,公司按种植管理户年度种植管理收入总额(不含树苗费)为基数,提取一定比例作为产业收益反哺基金,按照农户流转给公司的土地面积反哺给农户。
  依靠这种模式,龙陵基地种植户的户均年收入已经从2014年的3万多元逐年提升至2019年的6万多元。
  据介绍,新平县政府也正持续完善以柑橘为主的水果产业发展规划及政策,带领新平水果产业实现高原特色鲜果周年供应及“新模式”“新范本”“新标杆”“新路子”的四新目标,扮演好“引导者”“管理者”和“服务者”角色。
其他文献
最大浑浊带是河口近岸泥沙含量显著高于上下游,并在一定范围内有规律迁移的浑浊水体,是河流入海泥沙输移过程中的特有现象.它显著体现了河流、海洋及物质能量的耦合作用,其发展动态、研究进展备受关注.本文通过回顾国内外河口最大浑浊带80多年来的研究现状和历程,总结经验、展望未来.既有研究已对河口最大浑浊带的泥沙含量、物质来源及组成等基本特征进行了较为全面的总结,认识到不同类型河口最大浑浊带的形成发育存在不同的主导动力过程和主控影响因素;此外,河口最大浑浊带在中短尺度上的时空变化也得到了比较充分的分析和讨论.相关研究
在新时代下,中学教育要求培养全面发展、适应社会的综合性人才。并且,随着时代的更新与教育的变革,劳动教育的地位更加重要,需要教师和学校加强对学生的劳动教育,培养学生正确的劳动观念、丰富的劳动情感、基本的劳动技能。劳动教育是德智体美劳发展的主要内容之一,对初中生开展劳动教育,有助于学生树立劳动观念,培养其吃苦耐劳的精神。因此教师在中学阶段渗透劳动教育的时候,注重劳动教育与教学相结合;挖掘劳动教育的内容,促进学生在新时代的背景下得到全面的发展。
培养学生的阅读能力有助于扩充学生的知识储备,阅读教学是小学语文课堂教学的重点。情境教学的教学方法是在传统教学方法的基础上,针对传统教学方法的弊端所提出的一种新的教学方式。教师通过创设合适的教学情境,让学生能够尽快融入课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。本文将以小学语文课堂阅读教学为例,阐明情境教学在小学语文课堂阅读教学中运用的意义,探讨情境教学在小学语文课堂阅读教学中运用的具体实施策略。
随着课程改革的实施,教师在课堂中运用的教学方式越来越多样化,重视对学生素质和能力的培养,也注重对课堂中学习气氛的营造,化学是初中阶段才接触的一门学科,增强课堂的趣味性尤为重要,教师可以通过运用趣味性的化学实验来激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维,增强学生的想象力和创造力,让学生在课堂学习中可以积极、踊跃表现自己,提升自身的学习热情,使化学课堂教学质量和效率可以得到明显提高。
膏方是中医的精华,是中医根据患者不同体质与病情的需要,选择多种药物组成方剂,经多次煎熬浓缩而成的膏剂。如果说中药汤剂是中医治疗的标配,那“四季膏方”则体现了中医所提倡的“四季调补”的治疗新境界,其特点在于每个季节调补的方法和角度不同,正所谓“春养生气,夏养长气,秋养收气,冬养藏气”。四季膏方通过治疗和补益相结合的方式,起到补虚扶弱,补中寓治,治中寓补的作用,一年四季都可以吃。
小学美术教学旨在培养学生的绘画能力,熏陶学生的艺术情操,让小学阶段的学生初步具备关于美的鉴赏能力。古今中外,绘画是艺术家用于抒发情感,表达思想的通用活动,将情寄托于画,让画显现出情。在小学美术课堂中,教师一般采用传统教学模式授予学生美术知识,但美术抽象性较强,学生对于枯燥的美术理论知识并不感兴趣,对于线条、光影以及透视等美术知识在实际绘画过程中的运用也不了解。换言之小学阶段的学生并不具备对于美术作品的鉴赏能力,无法将教师所讲知识与美术作品一一对应,理论与实践相脱离致使学生更加厌恶学习美术。
小学阶段是学生智商、情商初步发展的阶段,对学生之后的为人处世、待人接物至关重要。特别是高年级学生,情感发展逐渐丰富,但容易受到外界影响而产生消极情绪。小学高年级教师在日常的班级管理中应加强对学生情感的引导,关注学生情绪的波动。基于此,本文从小学高年级的班级管理着手,首先分析了学生情绪管理能力的发展现状,然后探讨了学生情绪管理能力不足的原因,最后提出了教师在培养学生情绪管理能力时的几种策略,以此来供相关人士交流参考。
幼儿园趣味儿童画是根据儿童身心发展规律,通过有计划、有目的、有组织、有趣味的美术教学活动来促进儿童全面发展的教学内容。对儿童智力、观察力、想象力、创造力、审美素质的发展都十分有利,还可以有效激发儿童的美术兴趣。本文从幼儿教学角度出发,对幼儿园趣味儿童画有效教学策略进行了探究。
目前,素质教育已成为人们的共识,幼儿手工能力的培养在幼儿教育中占据着越来越重要的作用,如何有效的发展幼儿手工创造力教学策略已成为当前幼儿教育的重点。手工创造力的有效培养对于加强幼儿观察能力、审美能力、创造力的发展有着积极影响,然而,幼儿手工创造力的培养在目前的教学仍然存在着一些问题,本文即从此入手展开分析。
幼儿园的教育关乎到幼儿的心理认知、人格完善、能力提升、语言素养等各个层面的发展。在幼儿园的教学模式中,幼儿的发展空间非常大,幼儿的语言感知能力非常强。通过探究符合幼儿发展规律的教学方法,将游戏活动融入到教学过程中,在游戏中进行体育训练,引导幼儿树立健康运动的理念,掌握基本的体育运动技巧,在游戏化的教学模式中,也可以纳入语言教学的范畴。本文从幼儿园教学的实际出发,探究游戏化活动对促进幼儿学习和发展的积极作用。