【摘 要】
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明确了地方农业高校创业教育课程存在的系统性差、忽视学生主体地位、缺乏专业教师及与社会脱节等问题。认为地方农业高校要以课程生态观为指导,改变传统课程开设目标,根据学
【机 构】
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安徽科技学院学生处,武汉大学法学院
【基金项目】
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安徽省高等学校省级教学研究项目(2012jyxm398);大学生创业研究中心2013校级立项科研课题(CY2013YB06)
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明确了地方农业高校创业教育课程存在的系统性差、忽视学生主体地位、缺乏专业教师及与社会脱节等问题。认为地方农业高校要以课程生态观为指导,改变传统课程开设目标,根据学生的需求开设横向课程和纵向课程,采用突出学生主体地位的教学方法,并构建发展性课程评价体系。
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