【摘 要】
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依据高职教学大纲要求和冶金专业学科特点,合理利用钢铁冶金生产认知实训系统,提高教学计划的合理性和实用性,巩固理论教学内容,丰富实践教学环节,不断提高专业课程的教学效
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依据高职教学大纲要求和冶金专业学科特点,合理利用钢铁冶金生产认知实训系统,提高教学计划的合理性和实用性,巩固理论教学内容,丰富实践教学环节,不断提高专业课程的教学效果。通过钢铁生产认知实训系统和冶金专业课程教学的有效结合,提高理论和实践教学质量、优化一体化的教学过程。同时需要正确认识认知实训系统的意义,客观地看待钢铁生产认知实训,不断提高、完善冶金实训系统的功能,保证高职教学达到理论联系实际,为企业培养动手能力强的技术技能型人才。
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