【摘 要】
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新课程改革对高中教师的专业发展提出了新的要求,同时也提供了新的契机。在新课程改革过程中,高中教师面临的主要压力是:如何转变传统的学习观,如何适应新课程对教师的知识要
【机 构】
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西北师范大学教育学院,西北师范大学政法学院,
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新课程改革对高中教师的专业发展提出了新的要求,同时也提供了新的契机。在新课程改革过程中,高中教师面临的主要压力是:如何转变传统的学习观,如何适应新课程对教师的知识要求,如何满足新课程对教师的技能要求,如何使新课程改革面对新高考。在面临新课程改革压力的背景下,要更好地促进高中教师的专业发展,有必要建立教师专业发展的系统性机制,保持教师生涯发展与学校组织发展之间的平衡,以及制定符合教师专业发展的评价标准体系。
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