【摘 要】
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"密度"是初中物理教学重点,特别是本节的教学体现了学习物理概念的基础思维。所以本节教学内容对今后的学习起着十分重要的作用。而密度一节又安排在初二,使刚接触物理的学生
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"密度"是初中物理教学重点,特别是本节的教学体现了学习物理概念的基础思维。所以本节教学内容对今后的学习起着十分重要的作用。而密度一节又安排在初二,使刚接触物理的学生对学习物质的特征无疑增大了学习难度,由于"密度"的抽象性,且研究方法也初次遇到。这就要求我们在教学中重视"情境"的创设,让学生在情境中产生"矛盾、求知、欲望、动力",让学生在情境中发现研究物质的特性——密度。下面就具体谈谈本节如何做好"情境"创设
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