论文部分内容阅读
根据轮机设备教学特点及典型船舶轮机设备实际使用情况,以服务实际工作应用为出发点,建设具有理论讲解、机舱漫游、虚拟训练、操作应用、考核评估功能的船舶轮机设备在线虚拟训练课程,从课程建设目标、建设原则、角色架构、训练模式、虚拟训练软件系统架构、内容设置六个方面进行阐述。
船舶轮机设备在线虚拟训练课程建设
【摘 要】
：
根据轮机设备教学特点及典型船舶轮机设备实际使用情况,以服务实际工作应用为出发点,建设具有理论讲解、机舱漫游、虚拟训练、操作应用、考核评估功能的船舶轮机设备在线虚拟训练课程,从课程建设目标、建设原则、角色架构、训练模式、虚拟训练软件系统架构、内容设置六个方面进行阐述。
【机 构】
：
武警海警学院机电管理系
【出 处】
：
航海教育研究
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
摘 要：当前，随着新课改的深入实施，提高学生素质成为教育教学的根本任务，因此，教师要下大力气培养学生的主体意识，激发学生的创新精神和实践能力，这一核心素质的培养成为我国教育教学发展的必然趋势。围绕小学语文课堂教学激发学生主体性做一阐述，以供参考。 关键词：小学语文课堂;教学环境;主体性;素养 在小学语文课堂中，教师应着力创造良好的教学环境，充分激发学生的主体性，使学生在课堂中自觉、主动、
小学高年级语文习作的要求是通过教学让学生发展写作表达能力,提高学生对身边事物的认识,通过写文章来陶冶情操.但是对于不少学生来说,语文课程中的作文是非常令他们头疼的一
摘 要：良好的学习习惯对于提高学生的学习质量和效果有着重要的促进作用。从小学语文学科角度出发，首先对小学语文课堂中几类主要的学习习惯进行简要介绍，其次对小学语文课堂中学生学习习惯的养成策略进行详细分析，最后做出总结。 关键词：小学语文;学习习惯;学习兴趣 好的学习习惯对于学生各门学科的学习效果都能产生极大的促进作用。因此积极培养学生良好的学习习惯，有利于提高他们的学习质量和学习效率。接下
摘 要：近几年，在新课程改革和素质教育不断推进与完善的前提下，《义务教育语文课程标准》对小学语文的教育工作提出了全新的要求，将阅读内容制定为小学语文教育工作中的重点环节，要求小学语文教师将课内和课外阅读进行有效融合，以此全面影响小学生的阅读习惯，提升他们的阅读能力。立足于小学语文教育工作，制定课内外阅读融合策略，以此提高小学生的阅读能力和综合素养。 关键词：课内外阅读;融合策略;小学语文;教学
为科学评价课程质量,建立多维度、全方位符合新时代要求的课程质量综合评价体系,选取武汉理工大学交通运输专业17级“交通运输规划”课程作为研究对象,以课程目标达成度为核
针对新文科背景下海事管理专业优化提升的迫切需求,对当前武汉理工大学海事管理专业在新文科建设中存在的主要问题进行深入剖析,从“应变、融合、创新、全人”四个层面提出海事管理专业新文科建设的主要思路和举措,具体包括新文科海事管理人才培养理念和目标、体现多学科深度交叉融合的智慧海事人才培养知识体系、面向未来发展适应力的智慧海事人才培养路径以及智慧海事人才培养课程思政建设等,以培养面向未来海事发展、满足国家和行业需要的高层次、高素质海事管理人才。
为评估海员培训教员的适格性,促进海员培训教员专业素质成长,提升课程培训质量,以文献研究为主要方法,分析了美国海员培训课程《教员资格指南》设计的逻辑主线,即不完全拘泥于教员的船舶职务与培训对象是否匹配,但强调教员的专业知识、工作经历和经验要与讲授课程有紧密的关联度。总结了美国《教员资格指南》具有的统一性、适宜性和开放性的特点,提出完善和实施《<中华人民共和国船员培训管理规则>实施办法》及《海船船员培训教学人员配备标准》的建议。
摘 要：加强学生对地方文化的认知以及文化价值的深度挖掘，使学生产生乡愁以及爱家乡的情怀，同时也把所学的语文知识运用于实际生活之中，切实做到人文性与工具性的紧密结合，提高学生学科素养。结合我校学生的实际以及学生所生活地区的地方文化特点，围绕语文新课标的基本要求，就本土文化在初中语文教学中的研究做一探索，以期提高语文教学效率，激发学生学习的内生动力，不断促进教与学的共同发展。 关键词：地方文化;语
数学教学过程依教学态势而言，贵在曲折起伏，跌宕有致。创设情境冲突，能有效地激起一波三折的动态课堂。认知心理学认为，最有利于激发内在动机的方法是将学习者放入具有冲突的情境之中。数学课堂应着眼于激活学生学习的内在动机，而构建富有冲突的主题情境。学生的思维活动在不断创设的冲突、矛盾情境中演化成：探究新知的思维过程随着情境冲突的产生、发展、结束呈现波谷与波峰交替的动态曲线，冲突与解决冲突的两种力在动态中逐
期刊
摘 要：在深度学习中，老师起到引导的作用，学生占据主体地位，侧重于强调学生的学习过程，采取深度阅读教学对策，就是为了改变以往的阅读现状，充分体现英语学习活动的综合性以及实践性，在提高学生阅读能力的同时，也尽可能提高学习质量，推动学生英语素养的提高。基于此进行了如下探究，以期为有关人士提供借鉴。 关键词：教学对策;深度学习;初中英语 英语学习不单是教师传授知识以及学生学习知识，也并非单方面的