高职学生心理素质培养与赏识教育

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【正】作为高等教育体系中一个特殊层次的教育,高等职业技术教育承担着培养和造就数以千万计专门人才的重任,在整个国民教育中有着不可或缺的地位和作用。认真探索和研究高职学生的心理特点和发展规律,引导他们消除消极因素,增强心理调适能力,全面提高心理素质,对培养高素质的技术型和实用型人才具有重要的现实意义。
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数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁,一个良好的数学情境能诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,也比较容易调动学生已有的知识、经验、感受和兴趣。从而自主地参与知识的获取过程,问题的解决过程。因此,教学需要情境的支持,在教学设计时,应尽力创设一定的问题情境,让学生在具体的情境中实现知识的学习。现实性、趣味性、数学一致