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教育事业关乎着民族未来的发展，而决定教育水平的高低又取决于教师队伍素质得高低。青年教师是教师队伍中一群特殊的群体，他们的身份大多是刚从受教育者转变为教育者，不管从思想觉悟上还是从教学水平上，都还没有达到一定的标准。而他们的年纪与学生又相仿，他们的思想，性格，素质，工作态度，都会潜移默化地影响学生，直接影响到高等教育人才培养目标。所以，提高他们的思想政治觉悟势在必行。
一、提高高校青年教师思想政治觉悟意义
高校青年教师的思想觉悟决定着社会主义未来接班人的思想高度。作为高校教师队伍中年纪较小，思想活跃的群体，学生们更愿意与他们靠近，沟通交流，教师们的思想，言行更易于影响到学生们。所以青年教师在平常的工作生活中，要充分发挥为人师表的作用，大力宣扬正能量的人和事，让学生们形成正确的价值取向，从而培养出更有利于社会发展建设的社会主义人才。
随着我国高等教育事业的发展，越来越多的毕业学子选择了在高校任职，他们从学校毕业，又返回到学校工作，对学校的环境生活，学生的思想动态可谓再熟悉不过了，这正好为他们工作的开展带来了便利。同时，随着青年教师群体的数量增多，这个群体的思想政治觉悟并不是整齐划一的，这就需要认真的做好思想政治的教育工作，增强高校的和谐稳定。高校青年教师已经成为学校教学、科研中的一支不可或缺的重要力量，只有通过围绕全面建设小康社会的宏伟目标，培养造就一支理论素质高、工作能力强，面向国际社会、面向世界竞争、面向未来的高校青年教师队伍，才能真正为实现中华民族的伟大复兴提供重要的人力资源保证。
二、当前高校青年教师思想政治现状
（一）对马克思主义信仰不坚定
随着社会经济的发展，物质水平不断地上升，人民群众的生活水平不断提高，这与国家政策和广大人民的努力工作息息相关。但随之而来的拜金主义思潮却悄悄地滋长起来。青年教师在这种环境中成长起来，或多或少也受到了这种思想的影响，丧失了基本的判断力，逐渐对马克思主义思想产生怀疑，功利思想较为严重。这种思想如果不加以及时疏导和调整，将会对学生产生极坏的影响。
（二）缺乏爱岗敬业精神
由于青年教师大部分是刚迈出校门，普遍缺乏教学经验和实践经验。当前许多高校也都制定了“三育人”工作条例或规范，但却得不到教师的重视，流于形式。在工作岗位上，他们很难踏踏实实静下心来去研究教学方法，一直使用老课件、老教案，也有少数青年教师把主要精力放在学外语、考博、出国或拉关系和凑成果上，却没有把精力放到教学工作上，这种情况是对自身工作极不负责任的表现。
（三）党性意识不强
目前，青年教師的入党积极性有所下降，党员教师在教师群体中所占的比例并不大。究其原因，在青年教师中有相当一部分人对加入党组织没有任何兴趣，他们的党性意识并不强，认为入党并没有用，功利心比较严重。有的教师觉得入党手续繁琐，有的教师觉得加入民主党派反而更容易成为校内外各级领导干部，更有利于出国或赴港澳台深造。
（四）个人意识膨胀
“逐利的市场经济容易让人过分追求个人利益和小集团利益，利己主义和极端个人主义急速发展。”在市场经济环境影响下，社会结构和利益格局发生了深刻变化，一些青年教师的价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向转向世俗功利，趋于实用主义，个人意识主导了价值观取向。在生活中对权力利益较为看重，丧失了基本的判断是非的能力。在付出与收获，现实和虚幻中陷入了唯心主义的矛盾中。
三、提高高校青年教师思想政治觉悟对策
（一）加强教师政治理论学习
高校青年教师的思想政治工作一直以来都是党和国家非常重视的工作。高校应该结合本校的具体情况，以学校党委为中心，各个学院的党支部开展政治理论学习。学习的内容应结合青年教师的思想特点和具体工作开展，形式多样化，避免单一枯燥的理论学习。在学习的过程中可以开展交流活动，让教师们互相交流学习心得，在保证学习质量和效率的基础上，让青年教师有所收获。通过学习使青年教师端正态度，树立坚定的马克思主义信仰。
（二）加强师德建设，培养敬业精神
师德建设对教师树立正确的职业道德观起到很重要的作用。教师的任务不仅是传授科学文化知识，更为重要的是要教会学生拥有正确的价值观，树立正确的思想品德，对自己的职业有着清晰的认识。在教学工作中，积极开动脑筋想出一些学生们易于接受的教学方法，教师之间也可以互相交流教学经验，共同进步。同时高校可以利用政治学习时间组织教师进行师德师风教育和形势教育，教育广大教师树立为人师表的良好形象，引导教师自觉加强师德修养，推动“教风、学风、校风”建设。
（三）注重发挥党支部带头作用
学校的党支部是党员开展工作，交流学习的阵地。通过开展党支部大会，党员生活会等多种形式，增强青年教师的思想政治觉悟。教师党员也应该积极发挥带头作用，引领青年教师进行政治学习。对刚加入党的教师和预备党员教师要多多关注，不管在工作中还是生活中，要关心帮助他们，引导他们树立正确的政治观和价值观。坚持用中国特色社会主义理论体系武装教师党员，以创建学习型党组织为目标，加强思想理论建设，持续推进实践创新、理论创新、制度创新，始终保持党的生机和活力。
（四）弘扬中华传统文化
中华传统文化源远流长，作为中国人，我们应该继承和发展优秀的传统文化精神。作为青年教师不应该陶醉在西方价值观中，而忽视传统文化的魅力所在。不加以筛选，全盘接受西方的思想，会造成民族身份认同的危机，必会产生民族自信心的挫败感，总感觉“西方人的就是比我们好”。传统文化是推动中华民族几千年发展的精神沉淀，厚重而深沉，当代青年教师更应该注重学习，通过学习摆正自身的价值观，从而在教学过程中传授给学生，让学生也更多地去了解去体会传统文化的魅力。正确的价值体系需要扎根于中华优秀传统文化这方沃土，才能枝繁叶茂。（作者单位：中北大学）
参考文献：
[1]仲伟邦 浅谈高校青年教师的思想政治教育[J]吉林工程技术师范学院学报2012（28）
[2]杨官校，李冀 浅谈高校教师思想政治工作的现状及对策[J]青春岁月 2012
[3]王丽 高校青年教师思想政治素质现状及对策 河北师范大学硕士学位论文 2014
一、提高高校青年教师思想政治觉悟意义
高校青年教师的思想觉悟决定着社会主义未来接班人的思想高度。作为高校教师队伍中年纪较小，思想活跃的群体，学生们更愿意与他们靠近，沟通交流，教师们的思想，言行更易于影响到学生们。所以青年教师在平常的工作生活中，要充分发挥为人师表的作用，大力宣扬正能量的人和事，让学生们形成正确的价值取向，从而培养出更有利于社会发展建设的社会主义人才。
随着我国高等教育事业的发展，越来越多的毕业学子选择了在高校任职，他们从学校毕业，又返回到学校工作，对学校的环境生活，学生的思想动态可谓再熟悉不过了，这正好为他们工作的开展带来了便利。同时，随着青年教师群体的数量增多，这个群体的思想政治觉悟并不是整齐划一的，这就需要认真的做好思想政治的教育工作，增强高校的和谐稳定。高校青年教师已经成为学校教学、科研中的一支不可或缺的重要力量，只有通过围绕全面建设小康社会的宏伟目标，培养造就一支理论素质高、工作能力强，面向国际社会、面向世界竞争、面向未来的高校青年教师队伍，才能真正为实现中华民族的伟大复兴提供重要的人力资源保证。
二、当前高校青年教师思想政治现状
（一）对马克思主义信仰不坚定
随着社会经济的发展，物质水平不断地上升，人民群众的生活水平不断提高，这与国家政策和广大人民的努力工作息息相关。但随之而来的拜金主义思潮却悄悄地滋长起来。青年教师在这种环境中成长起来，或多或少也受到了这种思想的影响，丧失了基本的判断力，逐渐对马克思主义思想产生怀疑，功利思想较为严重。这种思想如果不加以及时疏导和调整，将会对学生产生极坏的影响。
（二）缺乏爱岗敬业精神
由于青年教师大部分是刚迈出校门，普遍缺乏教学经验和实践经验。当前许多高校也都制定了“三育人”工作条例或规范，但却得不到教师的重视，流于形式。在工作岗位上，他们很难踏踏实实静下心来去研究教学方法，一直使用老课件、老教案，也有少数青年教师把主要精力放在学外语、考博、出国或拉关系和凑成果上，却没有把精力放到教学工作上，这种情况是对自身工作极不负责任的表现。
（三）党性意识不强
目前，青年教師的入党积极性有所下降，党员教师在教师群体中所占的比例并不大。究其原因，在青年教师中有相当一部分人对加入党组织没有任何兴趣，他们的党性意识并不强，认为入党并没有用，功利心比较严重。有的教师觉得入党手续繁琐，有的教师觉得加入民主党派反而更容易成为校内外各级领导干部，更有利于出国或赴港澳台深造。
（四）个人意识膨胀
“逐利的市场经济容易让人过分追求个人利益和小集团利益，利己主义和极端个人主义急速发展。”在市场经济环境影响下，社会结构和利益格局发生了深刻变化，一些青年教师的价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向转向世俗功利，趋于实用主义，个人意识主导了价值观取向。在生活中对权力利益较为看重，丧失了基本的判断是非的能力。在付出与收获，现实和虚幻中陷入了唯心主义的矛盾中。
三、提高高校青年教师思想政治觉悟对策
（一）加强教师政治理论学习
高校青年教师的思想政治工作一直以来都是党和国家非常重视的工作。高校应该结合本校的具体情况，以学校党委为中心，各个学院的党支部开展政治理论学习。学习的内容应结合青年教师的思想特点和具体工作开展，形式多样化，避免单一枯燥的理论学习。在学习的过程中可以开展交流活动，让教师们互相交流学习心得，在保证学习质量和效率的基础上，让青年教师有所收获。通过学习使青年教师端正态度，树立坚定的马克思主义信仰。
（二）加强师德建设，培养敬业精神
师德建设对教师树立正确的职业道德观起到很重要的作用。教师的任务不仅是传授科学文化知识，更为重要的是要教会学生拥有正确的价值观，树立正确的思想品德，对自己的职业有着清晰的认识。在教学工作中，积极开动脑筋想出一些学生们易于接受的教学方法，教师之间也可以互相交流教学经验，共同进步。同时高校可以利用政治学习时间组织教师进行师德师风教育和形势教育，教育广大教师树立为人师表的良好形象，引导教师自觉加强师德修养，推动“教风、学风、校风”建设。
（三）注重发挥党支部带头作用
学校的党支部是党员开展工作，交流学习的阵地。通过开展党支部大会，党员生活会等多种形式，增强青年教师的思想政治觉悟。教师党员也应该积极发挥带头作用，引领青年教师进行政治学习。对刚加入党的教师和预备党员教师要多多关注，不管在工作中还是生活中，要关心帮助他们，引导他们树立正确的政治观和价值观。坚持用中国特色社会主义理论体系武装教师党员，以创建学习型党组织为目标，加强思想理论建设，持续推进实践创新、理论创新、制度创新，始终保持党的生机和活力。
（四）弘扬中华传统文化
中华传统文化源远流长，作为中国人，我们应该继承和发展优秀的传统文化精神。作为青年教师不应该陶醉在西方价值观中，而忽视传统文化的魅力所在。不加以筛选，全盘接受西方的思想，会造成民族身份认同的危机，必会产生民族自信心的挫败感，总感觉“西方人的就是比我们好”。传统文化是推动中华民族几千年发展的精神沉淀，厚重而深沉，当代青年教师更应该注重学习，通过学习摆正自身的价值观，从而在教学过程中传授给学生，让学生也更多地去了解去体会传统文化的魅力。正确的价值体系需要扎根于中华优秀传统文化这方沃土，才能枝繁叶茂。（作者单位：中北大学）
参考文献：
[1]仲伟邦 浅谈高校青年教师的思想政治教育[J]吉林工程技术师范学院学报2012（28）
[2]杨官校，李冀 浅谈高校教师思想政治工作的现状及对策[J]青春岁月 2012
[3]王丽 高校青年教师思想政治素质现状及对策 河北师范大学硕士学位论文 2014