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一、目标和原则1.目标：①教育质量比其他平衡班有显著提高,每位学生在原有基础上都能得到最大程度的发展;②实现教育零投诉。2.原则：承认学生个体差异,加强教学针对性,面向全体,实现有差异的发展。二、分层教学模式原行政班不变,两个班的学生按其数学和英语的水平,分为
分层教学的具体操作方法
【摘 要】
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一、目标和原则1.目标：①教育质量比其他平衡班有显著提高,每位学生在原有基础上都能得到最大程度的发展;②实现教育零投诉。2.原则：承认学生个体差异,加强教学针对性,面向全体
【机 构】
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江苏省常州市武进运村初级中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年2期
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