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采用案例教学的班级主观题得分高于接受传统教学的班级,且案例讨论课的开展得到了学生的普遍认可,案例讨论课使学生对知识的掌握、自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协作能力等都有很大提高。
案例讨论课在医学心理学教学中的应用
【摘 要】
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采用案例教学的班级主观题得分高于接受传统教学的班级,且案例讨论课的开展得到了学生的普遍认可,案例讨论课使学生对知识的掌握、自主学习能力、分析解决问题的能力、团队协
【机 构】
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浙江中医药大学第二临床医学院;
【出 处】
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教书育人(高教论坛)
【发表日期】
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2017年33期
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(731100G01201);2016年度浙江中医药大学校级教育教学改革项目(731100G00819)
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