【摘 要】
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班主任工作是一个复杂细致的教师和学生双边交流协作的过程,是一种多元的、多层次的、多功能的教学生活过程,是提高教学质量的中心环节.班主任工作的方法不是固定不变的,也不
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班主任工作是一个复杂细致的教师和学生双边交流协作的过程,是一种多元的、多层次的、多功能的教学生活过程,是提高教学质量的中心环节.班主任工作的方法不是固定不变的,也不是千篇一律的.这就要求我们广大班主任勇于探索,大胆实践,敢于创新,摸索出适合自己班级的特色及管理模式.一学期以来,我不断地总结,在平常的工作中把“六带进”带进教室,跟学生配合默契,使学生在轻松、愉快的学习环境中掌握知识,培养正确的行为,树立坚定的目标.“六带进”是。
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