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通过对教师如何帮助家长提升其指导亲子阅读的水平进行了行动研究后发现：在个别指导中,建议和说明的策略较好;在集体指导中,讨论和示范的方式较为家长接受;同时应开展形式多样的活动,刺激和延续亲子阅读。
教师提升家长指导亲子阅读能力的行动研究
【摘 要】
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通过对教师如何帮助家长提升其指导亲子阅读的水平进行了行动研究后发现：在个别指导中,建议和说明的策略较好;在集体指导中,讨论和示范的方式较为家长接受;同时应开展形式多样
【机 构】
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厦门市仙岳幼儿园
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2016年4期
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