体育教学是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，中小学的体育教学工作是起点，直接影响着祖国未来建设人才的素质。学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。
　　笔者从事校内外体育教学和各类裁判比赛近14年。笔者从近几年学校开展的田径运动会和篮球运动会来看，学生成绩提升不快，每年排名靠前的运动队成绩几乎就没有突破，只是各运动队间的名次在交替。而过去火热的中小学生足球赛到如今更是缩水。这说明在我们的体育教学中存在问题，具体表现如下：
　　（1）在一些项目的比赛中，运动员连基本技术都做不出来甚至是错误动作，就更不要说成绩了。如男女铁饼、三级跳远。（2）运动员乃至个别教练员对所参赛项目的裁判规则不熟悉，或者没有随着裁判规则的变动而更新。（3）参赛运动员和教练员的参赛面貌消极被动。（4）部分所谓“危险运动项目”的训练和比赛被取缔。
　　不久前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。笔者认为，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够、不科学，或者说是在有限的锻炼时间里锻炼的强度和方法均达不到体育锻炼达标要求。这些情况令人担忧，教育行政部门和学校领导应引起高度重视。
　　当前学校体育工作存在的部分问题：（1）场地不足、不标准，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。（2）片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补习语文、数学、英语等主科课程，或是用来开会、排练节目等；有的学校干脆取消毕业年级学生的体育课，学生体育锻炼时间得不到保证。（3）体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成丢失或破损。（4）体育教师队伍青黄不接。近些年来，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质达不到相应水平。一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证、课程无进度、教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。（5）当今的民办智趣学校如雨后春笋般催生，由于种种原因，造成了大部分学生的课后锻炼时间耗在了那里，根本没有多余的时间去实践自己的体育愛好，提高水平。（6）教师教学方法有待改进，现在有很多老师在体育课上只是一味的照搬书面，按照书上的内容进行死板教学，没有灵活性，应该适当的增加一种让学生在轻松的氛围，让学生在这种气氛中不知不觉掌握知识，如可以利用做游戏的方法使学生了解要学习的知识
　　如何改善当前学校体育工作落后状况，笔者认为应当从以下几个方面入手：
　　一、全面贯彻教育方针。学校要认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。学校应严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体育课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度，注意锻炼方法。
　　二、加大体育教育经费的投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施、体育器材的维修、保养及使用的管理制度。
　　三、加强对青年教师的培养。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱自己的工作，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师和青年骨干教师对那些在本职工作岗位上未尽心的教师进行指导感染，举行教学观摩，多开展优质课的竞赛活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。
　　四、公平对待和改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校应采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性。评优、评先要重视体育教学工作的成效；职称评定、设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师，学校要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多作贡献。
　　总之，体育教学工作是所有教育工作不可或缺的重要环节，希望笔者提出的这些问题，能引起教育主管部门和学校领导的重视，从外部环境给予更多的支持和关心，切实起到完成培养全面发展的社会主义建设者和接班人这项重要教育内容的作用。