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时代要求培养生“疑”而会“思”的人。在“读，思、练”教学中，不断加强学生质疑能力的培养。让学生去“读”教材，掌握质疑的方法寻找疑点去发现问题；让学生去“思”教材，保护学生质疑积极性，鼓励学生大胆质疑提出问题：让学生去“练”教材，发挥创新思维能力探寻正确答案解决问题。从而使学生养成质疑的习惯，敢于质疑、善于质疑、形成质疑的能力。