【摘 要】
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摘 要 通过对天津职业大学旅游专业学生实习满意度进行实证研究发现，实习中的客观感知对实习后估价以及满意度有正向影响；实习后的估价对满意度有正向影响；实习前的预期对满意度有负向影响，对实习中的感知和实习后的估价有正向影响。基于此结论，建议相关院校和旅游企业适当加大学生的实习预期，提升其实习感知与估价，刺激其实习付出并提高其实习满意度；适当地从工资、内容、时间、环境等方面提高实习生的感知，从而提高其实
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摘 要 通过对天津职业大学旅游专业学生实习满意度进行实证研究发现，实习中的客观感知对实习后估价以及满意度有正向影响；实习后的估价对满意度有正向影响；实习前的预期对满意度有负向影响，对实习中的感知和实习后的估价有正向影响。基于此结论，建议相关院校和旅游企业适当加大学生的实习预期，提升其实习感知与估价，刺激其实习付出并提高其实习满意度；适当地从工资、内容、时间、环境等方面提高实习生的感知，从而提高其实习满意度。
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根据以上假设，构建了一个包括4个潜变量、13个观测变量的实习满意度结构模型。
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各潜变量的观察变量确定既参考了有关工作满意度模型文献，又综合了国内关于实习满意度研究已有文献中确定的各相关因子，经过访谈，最终形成了预期的4个观察变量：预期工资、预期内容、预期时间、预期环境；感知的4个观察变量：感知工资、感知内容、感知时间、感知环境；估价的两个观察变量：估价价值、估价需求；满意度的3个观察变量：总体满意率、与预期比、与理想比。各观察变量的因素负荷量，在P全文查看链接
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