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对复杂的学业负担问题展开的复杂研究,对丰富中国的教育理论和教育哲学不无裨益。笔者对学业负担问题的研究有更多的期待：将其作为一个问题,可以从事实的表层到深层、从事实到规律、从事实到价值逐步深化与升华;从研究方法上考虑,这么一个复杂的、真实的教育问题,必须在科学研究、历史研究和哲学反思与批判上舍得花更多的功夫,否则,很难达到一个新的境界。