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在课堂教学实践中如何促使小组协作学习有效开展,实现小组协作学习效率的提升是一个值得关注的问题.文章在对高职会计专业学生学习自我效能进行调查的基础上,探讨了移动互联环境下通过协作学习提高学生专业学习自我效能水平的途径,并进一步利用研究成果推动会计专业课程改革,为实现会计职业教育优化提供有益参考.
移动互联环境下协作学习学业自我效能提升研究——基于高职会计专业教育的视角
【摘 要】
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在课堂教学实践中如何促使小组协作学习有效开展,实现小组协作学习效率的提升是一个值得关注的问题.文章在对高职会计专业学生学习自我效能进行调查的基础上,探讨了移动互联
【机 构】
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浙江农业商贸职业学院
【出 处】
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商业会计
【发表日期】
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2018年20期
【基金项目】
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浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“移动互联环境下“三阶段”协作学习模式构建与应用研究——以高职会计专业为例”(项目编号:kg20161006)
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