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本研究在查阅文献、学生访谈和问卷调查的基础上通过实验，提出创建宽松、安全的课堂环境，通过学生的模仿、讨论、合作等提高他们课堂自主提问能力的有效策略。
培养小学中高年级学生课堂有效提问能力的实验研究
【摘 要】
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本研究在查阅文献、学生访谈和问卷调查的基础上通过实验，提出创建宽松、安全的课堂环境，通过学生的模仿、讨论、合作等提高他们课堂自主提问能力的有效策略。
【机 构】
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上海市松江区九亭第三小学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2018年7期
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