【摘 要】
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微时代下的大学英语自主学习应充分利用微媒介交互性、及时性、开放性和个性化的特点,让学生能主动地进行探索式学习。相对于传统的计算机网络自主学习,微视域下的大学英语自
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研社科A类项目(福建省高校外语教学改革科研专项)(项目编号:JAS141102)研究成果
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微时代下的大学英语自主学习应充分利用微媒介交互性、及时性、开放性和个性化的特点,让学生能主动地进行探索式学习。相对于传统的计算机网络自主学习,微视域下的大学英语自主学习体系应引入微信、微博及微视频等微媒介,并结合独立学院学生的大学英语自主学习现状,在教师的引导下,形成发布学习建议→制定学习计划和目标→自主探究→协作学习→自我总结的大学英语自主学习模式,从而培养和提高学生英语自主学习能力。
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