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物理教师的专业发展不仅需要外在的条件支持,而且需要自身积极地主动学习,并投入到教学研究活动中去。在遵循传统物理教师专业发展规律的基础上,科学有效地实现专业素养的快速提升需要物理教师认识到如下三种路径并努力践行:第一,现场学习力是实现物理教师专业可持续发展的重要助推器;第二,基于PCK的修炼是物理教师实现专业发展的重要范式;第三,提升教学研究水平是物理教师实现专业发展的必由之路。