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建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，有利于有意义的建构。因此，在数学教学中，创设问题情境是十分必要的。创设教学情境，不仅有利于学生掌握数学知识和技能，而且可以以境生情，使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，富有情趣。
创设有效情境 优化课堂教学
【摘 要】
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建构主义认为，学习总是与一定的社会背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，有利于有意义的建构。因此，在数学教学中，创设问题情境是十分必要的。创设教学情境，不仅有利于学
【机 构】
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江苏省江都市丁沟中心小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年34期
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