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通过多年的推广，杜郎口教学模式已经在许多中小学取得了实效，许多学生从中受益，但是在实践中，其缺点也日渐凸显。杜郎口教学模式究竟是否适合我国的教育现状等问题已引起全社会的讨论，同时，该模式应用于语文教育的问题也随之而来。杜郎口教学模式的自主性、民主性、创新性和问题性的特点是符合《语文课程标准》要求的，但在实际应用过程中产生的问题也是值得研究的，只有做到因人而异、因材而异，才能实现最好的教学效果。