【摘 要】
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本文作者在某医科大学临床医学一、二年级学生中随机抽样 15 1名学生 ,进行了为期 2年的跟踪调查。对这些学生二年中面临和处理学习过程中最易遇到的 (如人际交往、学习方法
【出 处】
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山西医科大学学报(基础医学教育版)
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本文作者在某医科大学临床医学一、二年级学生中随机抽样 15 1名学生 ,进行了为期 2年的跟踪调查。对这些学生二年中面临和处理学习过程中最易遇到的 (如人际交往、学习方法、耐挫能力 )等问题而产生的心理状态进行分析 ,发现 :医学生年级越低 ,处理此类问题过程产生正性心态的机率愈高 ,相反 ,年级越高则产生负性心态的机率愈大 ;且女生出现负性心态的比男生明显 ;独生子女的比非独生子的明显 ,来自农村学生的比城市的明显。进一步通过心理状况与学习状况调查对比 ,发现 :学生的心理状况与学习状况呈正态分布
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