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在小学中高段语文阅读教学中,教师通过“联读露疑”“自主探疑”“聚议破疑”“迁移创造”四个教学策略,让学生在自主的思维活动中,自主建构知识,掌握获得知识的途径、方法和能力,从而发展高阶思维.
以核心问题驱动,促高阶思维发展——小学中高段阅读教学高阶思维的培养策略
【摘 要】
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在小学中高段语文阅读教学中,教师通过“联读露疑”“自主探疑”“聚议破疑”“迁移创造”四个教学策略,让学生在自主的思维活动中,自主建构知识,掌握获得知识的途径、方法和
【机 构】
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浙江省杭州市基础教育研究室附属学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2019年5期
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