扎实推进党史学习教育 办好人民满意的教育

来源 :河南教育·基教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangchaoyi222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  3月9日,教育部召开党史学习教育动员大会。会议强调,认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,按照党中央统一部署,开展党史学习教育,是教育系统当前一项重要政治任务。要迅速掀起学习教育热潮,以扎扎实实的学习教育成效,为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出新的更大贡献,以实际行动和优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。教育部党组书记、部长、部党史学习教育领导小组组长陈宝生作动员讲话。
  陈宝生指出,习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话,为开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。要准确把握党史学习教育的目标要求和重点内容,高标准高质量推进,学出成效,结出硕果。一是准确把握目标要求。把握“学党史、悟思想、辦实事、开新局”,突出行业特点、教育特色,突出以上率下、上下结合,突出机关带动、系统联动,突出融入日常、抓在经常。通过学史明理、增信、崇德、力行,悟创新理论伟力,强“两个维护”自觉,守立德树人初心,开教育发展新局。二是准确把握重点内容。深刻铭记中国共产党百年奋斗的光辉历程,深刻认识中国共产党为国家和民族作出的伟大贡献,深刻感悟中国共产党始终不渝为人民的初心宗旨,系统掌握中国共产党推进马克思主义中国化形成的重大理论成果,学习传承中国共产党在长期奋斗中铸就的伟大精神,深刻领会中国共产党成功推进革命、建设、改革的宝贵经验。三是准确把握活动载体。立足教育系统实际,把学习教育成果转化为工作动力和成效。要学党史、干实事,把解决党中央关心、群众关切、社会关注的教育问题摆在突出位置,让学习教育成为一个思想认识不断深化、改造主观世界的过程,一个出实招见实效、不断改造客观世界的过程。要学党史、解难事,对群众反映强烈的突出问题,对打着教育旗号侵害群众利益的行为,紧盯不放,坚决改到位、改彻底。要学党史、谋大事,紧跟中央部署,紧贴百姓需求,紧扣质量公平,紧盯师德师风,紧抓加强党的全面领导,锚定教育强国目标,推动构建教育高质量发展八大体系,谋划“十四五”和今后一个时期的教育改革发展。要学党史、创新事,以教育评价改革为牵引,全面深化教育领域综合改革。要学党史、长本事,引导广大干部提升本领素质,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
  陈宝生指出,要严格落实党史学习教育各项工作安排。一是扎实抓好专题学习。通过自学、集中研讨、主题党日、“三会一课”等多种形式,原原本本学习指定学习材料,学习总书记关于教育的重要论述,及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话文章精神。二是牢牢抓好政治引领。要发挥好课程教材的主渠道作用、思政工作的主阵地作用、网络空间的主平台作用、研学实践的大课堂作用、党史学科建设和研究队伍的支撑保障作用、哲学社会科学科研项目和研究平台的引领带动作用。把握好教师和学生两个群体,把党史学习教育、“四史”专题教育作为广大师生开展中国特色社会主义教育的重要机遇切实抓好。要把握青少年特点,贴近青少年需求,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,引导他们听党话、跟党走。三是精心抓好专题培训。从举办培训班、组织研学、开展线上培训三个层面积极推进。深挖教育系统红色资源“鲜活教材”,增强吸引力感染力。四是务实抓好“我为群众办实事”实践活动。大力推进党史党建学科建设、教材建设、队伍建设、阵地建设,补齐学科、课程、人才短板,繁荣发展党史教育和研究。引导党员立足本职为群众办实事、办好事,让师生群众感受到学习教育带来的新变化、新气象。五是认真抓好专题组织生活会。要严肃认真召开专题组织生活会,开展党性分析,交流学习体会,深化思想教育。
  陈宝生强调,教育系统各级党组织要充分发挥主体作用,加强组织领导、把握正确方向、坚持务实作风、营造浓厚氛围,立足实际、守正创新,充分调动党员干部的积极性主动性,扎实推进、高质量开展。
其他文献
自黄牛滩东入西陵界至峡口,一百许里。山水纡曲,而两岸高山重嶂,非日中夜半,不见日月。绝壁或千许丈,其石彩色形容,多所象类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙。林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表,仰瞩俯映,弥习弥佳。流连信宿,不觉
中国基础教育课程发展经历了从知识立意到素养立意的过程,普通高中各学科的课程标准(2017年版2020年修订),最重要的变化就是梳理和提炼了各学科的核心素养。学科核心素养的凝练,建立和完善了基础教育的具体目标体系,体现了落实立德树人的路径与策略。  我们要基于学科核心素养,创建现代课程标准,改变以内容标准为主线的模式;创建新型学业质量标准体系,全面、进阶式描述学生核心素养发展的行为特征,为教学与评价
35岁的胡杨,因精神压力过大,工作时间长,晚上要陪孩子读书,又要照顾两老,导致身心过劳,晚上睡眠质量不佳,头发脱落。常腰酸背痛、眼睛疲劳、消化不良、记忆衰退、头痛、胸闷耳鸣、脸色苍白。他虽然是35岁的人,看起来却像50岁。后来他看了心理医生,找出了导致衰老的主因。开始善待自己,放下了思想包袱,保证了充足的休息,减少工作量,调整心态,使身心能愉快承载工作负荷,定时运动,积极参与休闲娱乐活动。不到半年
返回你的梦域  那熟悉的街道  我记得中间那家西餐馆  至少独自去吃过几次  还跟山田老板聊过天  没有人认得我的长相  后来,我带着随缘的心情离开  你去过的浴房  我也曾去净身  为出汗构思电影片名:  《在低光线下》  还是《淡酒,灰影宽衣游》  我曾印制一疊封蜡的信函  每天投进不同的陌生的信箱  给地表上某处的一些人,留几样  他们不需要的东西  而在午后的寝室里  阳光的熏炙隔着百叶窗
郑州市金水区作为首批国家级基础教育课程改革实验区,自2001年开始实施综合实践活动课程,至今已有20年了。我们边实践边总结,通过SWOT(态势分析法)分析,不断发展与创新,解决了以下四个方面的问题。第一,区域层面:解决了师资匮乏的问题,目前我区80.6%的学校有专职教师。第二,学校层面:进一步丰富了学校的课程内容体系,实现了“校校有项目,师师有项目,生生有项目”的课程样态。第三,教师层面:解决了任
素质教育作为一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式在我国中小学已经推行了很多年,它的本质就是以提高国民素质为目标的教育。在信息科学技术日新月异的今天,培养信息素养已经成为实施素质教育的重要任务之一。  信息素养的内涵  信息素养(Information Literacy)是一个内容丰富的概念,它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力,还包括选择、获取、识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的
著名语言学家吕叔湘先生对我国语文教学极为关心,提出了很多富有开创意义的见解,对我们今天的作文教学极具指导意义。那么,当前作文教学如何从传统走向创新呢?现就吕先生的教学理论解读如下几点:    一、吕先生明确提出“做人要做现代人,作文要做现代文”的主张。    所谓“现代文”可以用三句话概括:作文的方向要自然,要说自己的话;作文要写实际生活;能说清楚就好。这主要是指作文内容方面说的。  (一)作文的
线上授课给传统教学带来了新挑战,教和学方式正在发生根本性的改变。在后疫情时代教师怎么教?学生怎么学?学校如何育人?结合调查研究和实践经验,我们认为学校应顺应教育信息化发展,发掘现有潜力,打造自有空间,建设符合本校实际的学习资源平台。  一、摸清现状,推动发展  教育信息化建设是学校工作的重点之一。加快数字校园建设,建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台,积极探索基于互聯网的教学,
化学反应速率,是指在一定条件下反应物转化成生成物的快慢程度。在“影响化学反应速率的因素”教学中,学生能通过实验感知化学反应的快慢,尤其是明白使用催化剂对化学反应速率的影响原理,并能够学会通过实验探究选择最理想的催化剂,这需要教师在课堂教学中注重培养学生的化学核心素养。本文以探究催化剂对化学反应速率的影响为例,进行基于核心素养的化学教学课例研究。  物质、结构和反应是中学化学课程内容的三大主题。化学
耳边旁响起空乘小姐的优美声音,各位旅客你们好,飞机马上就要起飞了,请收好小桌板,扣好安全带,本次航班是由中国北京飞往南非的约翰内斯堡,祝大家旅途愉快。  啊!旅途从这里开始了,飞往我心中向往的地方南非。经过十多个小时的长途飞行,到达了约翰内斯堡。导游接团后让我们坐上大巴车带我们参观约翰内斯堡的市中心,市中心有市政府、法院、检查院等包围着中心广场,大巴车在广场上慢慢的一圈圈的转,因为约翰内斯堡黑人居