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为了更好地使用英语进行交流,该文从心理学的角度探讨英语作为习得的第二语言如何能更好地记忆。基于英语语篇阅读的加工模式和加工水平,结合教学实践,提出了"实词提示"的记忆策略。
英语语篇阅读的“实词提示”记忆策略
【摘 要】
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为了更好地使用英语进行交流,该文从心理学的角度探讨英语作为习得的第二语言如何能更好地记忆。基于英语语篇阅读的加工模式和加工水平,结合教学实践,提出了"实词提示"的记
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年10X期
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