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【摘 要】篮球是十分普遍的运动形式，对于人体健康机能的提升以及身体素质的改善都有着很大的促进作用。然而在高职学校，这一运动的开展并不十分普遍，究其原因是因为高职学生对于篮球运动兴趣的缺乏，因此培养高职学生篮球运动兴趣是至关重要的。学生只有对篮球充满兴趣，才能推广篮球运动，促使学生主动地参与到运动中来，从而普及锻炼、缓解疲劳、实现终身体育能力的效果。
【关键词】高职学生 篮球运动 兴趣培养
“兴趣是最好的老师”。大学体育教学中注重培养学生的学习兴趣， 由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程， 对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在高职院校开展篮球运动是贯彻素质教育的需求，那么怎样培养高职院校学生篮球运动的兴趣呢？
一、改变传统观念，增进师生感情
古人云：“亲其师，信其道。”课堂教学中，教师的有声语言、肢体语言、情感思维、技能等都要为学生做出表率，使他们亲近老师，敬佩老师，学习老师。老师既要敞开心扉，让学生了解自己对篮球运动的认识，更要走进学生的心灵，了解学生对篮球运动的看法。只有这样，才能培养学生对篮球运动的兴趣。
过去的教学只注重教师的“教”，未重视学生的“学”，不管学生想不想学、怎样学，学得怎么样。为此教师必须让学生明确学习目的、学习内容和学习方法。通过与学生沟通，拉进师生的心理距离，让学生喜欢上篮球
二、重视篮球基本功教学来培养学生篮球兴趣
培养高职学生篮球运动兴趣必须加强学生篮球基本功教学，所谓篮球的基本功，就是指篮球运动技术的基础动作，主要由各种专门的脚步动作方法和控制球动作手法所组合。学生只有很好地掌握了篮球基本功，才能游刃有余的进行篮球运动。
在进行篮球教学过程中，我们经常会遇到很多学生拿到篮球就想去投篮，或者想打比赛，久而久之，这些学生在篮球基本功方面就会有欠缺，在篮球对抗赛中会出现很多犯规动作和失误。因此，教学中要重视篮球基本功，切不可因小部分学生的已经熟练掌握了一些技术而忽略了大部分学生的整体技术的提高，从球性练习，要不断提高学生控球、传接球、突破等能力，加强学生防守技术与进攻策略，还得让学生学会配合，学生只有全方位地提高篮球基本功，才能在今后的篮球运动中发挥自身的水平，真正在篮球运动中享受乐趣。
三、创新教学方法上，增强高职院校学生篮球运动学习兴趣
1.教学方法兴趣化， 教学手段多样化
教师“乐教”， 学生“乐学”， 愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段， 不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”， 做到“寓教于乐”“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐， 在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如： 对于高职院校的学生，刚开始接触篮球教学时， 熟悉球性是最基本的一个环节。教师可编排简单易做，姿态优美的篮球操， 配合音乐愉快练习。使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼， 富有情趣。使学生在学习篮球动作技术时， 会产生一种积极的心理准备状态， 一种强烈的期望练习动作心理。
2.通过游戏教学法，激发高职院校学生的主体参与意识
在篮球课的教学过程中， 我们加大学生喜欢的娱乐篮球活动和教学竞赛课程安排， 突出“篮球课”的学生活动为主的教学特点。改变了篮球教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了篮球教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法， 倡导学生主动地、愉快地学习。
高职院校的学生，对成功获胜有着强烈的渴望，在教学中采用竞赛的手法，简单易行，形式活泼，学生的学习情绪高涨，练习兴趣浓厚，不仅提高了授课质量，缩短了学生学习时间，而且能充分发挥学生的主观能动性，对于教师进一步掌握学生的身体素质差异、个性特征具有十分明显的效果。在篮球教学中组织一些小型篮球对抗赛，不仅可以使篮球教学更加活跃，还可以培养学生竞争意识、团结协作能力。
3.因材施教，篮球教学中区别对待不同个体
篮球运动深受男同学的喜爱，对于女同学来说，她们更喜欢观赏，因此，女生对篮球运动的兴趣较低，这也是篮球教学过程中始终存在的问题。在篮球教学过程中，对于男女生要进行分层教学，女生主要以基本功教学为主，通过教学提高女学生对篮球的兴趣和鉴赏能力。对于男生，不仅要重视篮球基本功的教学，还要对篮球规则、篮球战术进行教学，使其能用所学的技战术和规则运用于篮球运动之中，享受其中乐趣。
对那些基本功较好的学生要多加些专项技术技能的教学，对于中等技术水平的学生要进行基本功的教学和基本技战术的辅导，对于那些初学者我们更要重视基本常识和基本功的教学，引导其产生篮球兴趣。
四、总结
综上所述，篮球技艺的教学是贯彻执行《体育与健康》素质教育的具体体现，篮球运动的开展会对校园文化建设产生积极影响，篮球运动不仅能使学生强身，还能提高学生思维的灵敏度，动作行为的速度和战胜各种困难的能力。从而促进学生的全面发展。体育教师在教学实践中应根据学生的特点， 钻研教材、积极创新、因材施教， 采用设置疑问、多样化、兴趣化等多种教学方法， 去调动学生的学习主动性、积极性。时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求， 就会收到事半功倍的效果， 这样能更好地完成篮球教学任务。
【关键词】高职学生 篮球运动 兴趣培养
“兴趣是最好的老师”。大学体育教学中注重培养学生的学习兴趣， 由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程， 对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在高职院校开展篮球运动是贯彻素质教育的需求，那么怎样培养高职院校学生篮球运动的兴趣呢？
一、改变传统观念，增进师生感情
古人云：“亲其师，信其道。”课堂教学中，教师的有声语言、肢体语言、情感思维、技能等都要为学生做出表率，使他们亲近老师，敬佩老师，学习老师。老师既要敞开心扉，让学生了解自己对篮球运动的认识，更要走进学生的心灵，了解学生对篮球运动的看法。只有这样，才能培养学生对篮球运动的兴趣。
过去的教学只注重教师的“教”，未重视学生的“学”，不管学生想不想学、怎样学，学得怎么样。为此教师必须让学生明确学习目的、学习内容和学习方法。通过与学生沟通，拉进师生的心理距离，让学生喜欢上篮球
二、重视篮球基本功教学来培养学生篮球兴趣
培养高职学生篮球运动兴趣必须加强学生篮球基本功教学，所谓篮球的基本功，就是指篮球运动技术的基础动作，主要由各种专门的脚步动作方法和控制球动作手法所组合。学生只有很好地掌握了篮球基本功，才能游刃有余的进行篮球运动。
在进行篮球教学过程中，我们经常会遇到很多学生拿到篮球就想去投篮，或者想打比赛，久而久之，这些学生在篮球基本功方面就会有欠缺，在篮球对抗赛中会出现很多犯规动作和失误。因此，教学中要重视篮球基本功，切不可因小部分学生的已经熟练掌握了一些技术而忽略了大部分学生的整体技术的提高，从球性练习，要不断提高学生控球、传接球、突破等能力，加强学生防守技术与进攻策略，还得让学生学会配合，学生只有全方位地提高篮球基本功，才能在今后的篮球运动中发挥自身的水平，真正在篮球运动中享受乐趣。
三、创新教学方法上，增强高职院校学生篮球运动学习兴趣
1.教学方法兴趣化， 教学手段多样化
教师“乐教”， 学生“乐学”， 愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段， 不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”， 做到“寓教于乐”“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐， 在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如： 对于高职院校的学生，刚开始接触篮球教学时， 熟悉球性是最基本的一个环节。教师可编排简单易做，姿态优美的篮球操， 配合音乐愉快练习。使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼， 富有情趣。使学生在学习篮球动作技术时， 会产生一种积极的心理准备状态， 一种强烈的期望练习动作心理。
2.通过游戏教学法，激发高职院校学生的主体参与意识
在篮球课的教学过程中， 我们加大学生喜欢的娱乐篮球活动和教学竞赛课程安排， 突出“篮球课”的学生活动为主的教学特点。改变了篮球教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。改变了篮球教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法， 倡导学生主动地、愉快地学习。
高职院校的学生，对成功获胜有着强烈的渴望，在教学中采用竞赛的手法，简单易行，形式活泼，学生的学习情绪高涨，练习兴趣浓厚，不仅提高了授课质量，缩短了学生学习时间，而且能充分发挥学生的主观能动性，对于教师进一步掌握学生的身体素质差异、个性特征具有十分明显的效果。在篮球教学中组织一些小型篮球对抗赛，不仅可以使篮球教学更加活跃，还可以培养学生竞争意识、团结协作能力。
3.因材施教，篮球教学中区别对待不同个体
篮球运动深受男同学的喜爱，对于女同学来说，她们更喜欢观赏，因此，女生对篮球运动的兴趣较低，这也是篮球教学过程中始终存在的问题。在篮球教学过程中，对于男女生要进行分层教学，女生主要以基本功教学为主，通过教学提高女学生对篮球的兴趣和鉴赏能力。对于男生，不仅要重视篮球基本功的教学，还要对篮球规则、篮球战术进行教学，使其能用所学的技战术和规则运用于篮球运动之中，享受其中乐趣。
对那些基本功较好的学生要多加些专项技术技能的教学，对于中等技术水平的学生要进行基本功的教学和基本技战术的辅导，对于那些初学者我们更要重视基本常识和基本功的教学，引导其产生篮球兴趣。
四、总结
综上所述，篮球技艺的教学是贯彻执行《体育与健康》素质教育的具体体现，篮球运动的开展会对校园文化建设产生积极影响，篮球运动不仅能使学生强身，还能提高学生思维的灵敏度，动作行为的速度和战胜各种困难的能力。从而促进学生的全面发展。体育教师在教学实践中应根据学生的特点， 钻研教材、积极创新、因材施教， 采用设置疑问、多样化、兴趣化等多种教学方法， 去调动学生的学习主动性、积极性。时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求， 就会收到事半功倍的效果， 这样能更好地完成篮球教学任务。