学校教育作为人才培养的主要阵地,在系统教育过程中提升人才综合素养,增强其合作意识及合作能力极为必要.小组合作学习模式,顾名思义,是将学生主体分为若干个小组,以小组为单位展开合作学习活动的新型教学模式,其内涵价值是在教学过程中融入了人与人之间的情感因素和影响作用,通过学生小组各个成员之间的交流和互动,进行信息的双向及多向传递,推动学生个体原有知识结构的不断重组和改变,实现学生自身最近发展目标,进而在轻松愉悦的学习环境中实现二语习得目标.在初中英语教学课堂中如何能提高小组合作学习的有效性,成为了重点关注的探究课题.就英语教学而言,实质上并不是每节课或每一个教学内容都需要运用小组合作教学模式,所以如何更好地发挥其实效作用,这需要因人因地因时而异,需要基于教学目标和教师、学生的状态适时进行调整,有针对性地进行开展,避免小组合作学习模式成为模式化和固定化的“空架子”,只注重合作形式而忽略了合作的本质目的.