【摘 要】
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<正>在文言文的学习上,《课程标准》对初中学生提出了"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容;注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"的学习要求
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<正>在文言文的学习上,《课程标准》对初中学生提出了"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容;注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位"的学习要求。但在实际教学中学生对文言文学习普遍有畏难情绪,究其原因是文言字词和古代汉语语法现象与现代汉语有很大的差异,加之学生没有足够的相关知识储备,因此学习起来很困难。另外,有些教师教法陈旧,致使课堂气氛压抑。多采用先逐字逐句讲解,单向灌输枯燥无味的古代语法知识的
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