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<正> 摈弃陈旧的音乐教育观,树立起新的音乐教育观念,是我国当前音乐教育改革的一个关键性问题。清晰地了解和认识这两种教育观的实质,对深化音乐教育的改革则是十分必要的。本文拟从音乐教育的基本观念、教材观、教学教法和教师观这四个方面进行一些分析、比较和研究。新旧音乐教育基本观念所谓“基本观念”,即为音乐教育中的一些最基本和一般的问题。其核心是音乐教育的性质、目标和价值问题。由于它具有为其“定性”和“定向”的意义,因此,直接影响着其他几个方面的观念及实践活动。旧的音乐教育基本观念大致有以下几种表现:第一,将音乐课视为“音乐(lè)课”,因此有较强的“随