【摘 要】
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要想上好一堂语文课,关键有两点:一是准确把握教材,挖掘文本语言的深刻含义,领会文章主旨及作者情感.二是做好课堂教学设计,即老师通过阅读教材、研究教材,找到教学的切入点,
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要想上好一堂语文课,关键有两点:一是准确把握教材,挖掘文本语言的深刻含义,领会文章主旨及作者情感.二是做好课堂教学设计,即老师通过阅读教材、研究教材,找到教学的切入点,合理有效地设计问题导读,把教材与学生恰当地联结起来.对教材准确而又具有个性化的解读以及优化的教学设计,不仅能突出学习重点,使课堂进程条分缕析、步步深入,还能极大地调动学生的学习热情,紧紧抓住学生的思想,让学生在课堂上得到心智的训练,得到美的享受.要做到这些,就需要提高老师的教学能力,而课前说课便是达到这一目的的有效途径.所谓“说课”是指授课教师在独立钻研教材、独立备课的基础上,以年级备课组或学校学科组为单位,系统地谈论自己对文本的理解、教学设想以及理论依据,经同行评议交流切磋以达到共同提高的一种教研形式.是介于备课与上课之间使教师教学更为合理严密优化的科学准备.
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