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提问是小学语文课堂教学的重要手段,直接影响学生创新思维的发展情况以及最终的课堂教学质量,其重要性不可忽视。但是这里所说的提问并不是指越多越好,而是把握好问题切入时机,这样才能够将提问这一教学手段的积极作用最大限度的发挥出来,提高学生的学习热情及效果。本文对小学语文教学问题的具体切入时机进行了探讨,期望能为相关教育研究提供有益参考。